Den Země jsme na naší škole oslavili pestrým programem, do kterého se v průběhu minulého týdne zapojil celý první stupeň. Společné aktivity byly zaměřené nejen na tvoření a zábavu, ale především na zamyšlení nad tím, jak se k naší planetě chováme a jak ji můžeme chránit.
Ve středu 22.4. jsme zahájili Den Země na školním dvoře, kde jsme se všichni sešli a společně vytvořili „živou planetu“. Děti měly oblečené barvy Země – modrou, zelenou i hnědou – a vytvořily tak krásný symbol naší planety.
Na chodbách školy byla připravena pátrací stezka s tajenkou, do které se zapojila většina tříd. Na jednotlivých stanovištích čekaly na žáky otázky, které nebyly vždy jednoznačné a vedly je k přemýšlení o přírodě a ochraně životního prostředí.
Prvňáčci si v hodině hudební výchovy zazpívali písničku Svátek Země. Ve výtvarné a pracovní výchově pak tvořili planetu Zemi z krepového papíru a společně si povídali o tom, jak se k naší planetě chovat šetrně, aby nám co nejdéle vydržela.
Druhé třídy se zapojily do pátrací hry a další vyučovací hodinu věnovaly tématu recyklace. K tomu využily Recyklační kufřík, který jim pomohl lépe pochopit význam třídění odpadu.
Ve 4. A si žáci v hodině čtení připomněli, co Den Země znamená, kde vznikl a proč se slaví. Ve slohu přemýšleli nad tím, jak mohou sami pomáhat přírodě a své nápady zapisovali. V parku tvořili planetu Zemi z nasbíraných přírodnin. Ve 4. B pracovali žáci ve skupinách a zamýšleli se nad tím, co naší planetě prospívá a co jí naopak škodí.
V 5. A se téma Dne Země prolínalo napříč různými předměty. Důraz byl kladen především na vlastní nápady žáků a jejich zamyšlení nad současným stavem planety. V rámci propojení slohu a pracovních činností psali žáci přání pro naši planetu na papírová srdíčka v barvách Země. Objevovala se silná sdělení, například: „Milá Země, přeji Ti, aby lidé přestali válčit.“ Srdíčka poté lepili do vyznačené planety a doplňovali je „strašidly“, která symbolizovala negativní vlivy na životní prostředí. Součástí byly i praktické činnosti – žáci vyráběli maskota třídy z odpadového materiálu, tzv. Pana Bramboru, a také si vyzkoušeli sázení rostlin. Do květináčů zaseli měsíček lékařský a zasadili brambory do nádob.
Žáci 4. a 5. ročníku ve výtvarné výchově zpracovávali téma Země jako kontrast – čistá a znečištěná planeta.
Den Země byl plný nápadů, spolupráce i zamyšlení. A jak se nám povedla naše živá planeta? Jakou barvu bychom si přáli, aby na Zemi převažovala? To si můžete prohlédnout na fotografiích spolu s dalšími výtvory našich žáků.
učitelky prvního stupně
